理解不了的去问问自家爷爷奶奶辈的人。
“人丁兴旺”这四个字对古人来说有着让现代人无法理解的吸引力。
那么人口越多，矛盾会不会更加激烈？
有一句话杨毅不吐不快，老百姓只要能吃饱饭就不会闹事，这句话根本就是放屁！
之所以古人有这种错觉，就是因为生活水平问题，大家都吃不饱饭，能吃饱饭的都是家里比较富裕的。
如果真有一种农作物，让全天下都能吃饱饭，那时候百姓的需求就变了，他们会要求更多，而上层贵族们又不愿意给，矛盾必然加剧。
古人早就总结的很好了：“不患寡而患不均！”
老百姓起义不是因为吃不饱，而是因为有人吃得饱，但他们却吃不饱！
所以一穿越就推广农作物的，都是憨憨。
当然了，你说限制生育？
嗯，好想法，试试就逝世，在这种文盲率高到离谱的古代社会搞这种政策，脑袋绝对和屁股换了个地方。
那么那些喷科举的，喷股取士的呢？建议要全国一起学习理科的呢？
“老爷你在想什么？”余卿卿在一旁问。
思绪被拉回来，杨毅随口回答：“你在想什么，我就在想什么。”
“哎呀，老爷你坏！”余卿卿捂着脸转过头不敢看他。
杨毅：“......”
为什么儒学这么多年一直盛行？
一开始是皇权选择的结果，到了后来，全天下的读书人都是儒学生。
皇帝要治理国家，靠一个人是不够的，终究是要靠这些读书人。
一上来就把物理化学甩在他们脸上，还说要加入科举，这种人实在是......
但凡进入过社会的人，都知道此计行不通。
最后，即便是皇帝也不会同意动摇儒家地位的，哪怕皇帝真的觉得你是个天纵奇才，能发明各种神奇的武器，能计算太阳到地球的距离，哪怕能造原子弹。
皇帝最后把你供养起来，给你尊贵的地位，但不会影响天下儒学的地位。
儒家经过这么多年的发展，不是宗教，但胜似宗教。
最多迂回普及这些知识，比如科举成功后，安排那些要当官的进士再进修几年，让他们学习一些理科知识。
杨毅打算走的路，是罪恶的殖民。
如果说国家是一块蛋糕，那么在国内改革就是相当于重新分配蛋糕，缓解社会矛盾。
可如果把目光投向世界，那就是把蛋糕做大。
可殖民需要什么？
有两种政策，一是羁縻政策，就是在其他国家找个傀儡，让他们源源不断给大明输血。
二是改土归流，打压其他国家一切势力，由明朝派官员占领。
无论是哪一种，都需要大量的人口，这也是为什么杨毅坚定要弄摊丁入亩。
就是要利用百姓，利用百姓目光短浅，让他们多生。
十来年后，多的这些百姓怎么办？很简单，迁移！
在内建立一个清廉的朝廷，在外实行殖民。
这就是杨毅的目标。
可这个目标很难，大明许多人读书读傻了。
只需要其他国家朝贡就满足了。
当然，其中还有许多复杂的问题，比如农耕民族的天然劣势，战争就是消耗战。
不像古罗马那样，将战争当成获利的途径。
路漫漫其修远兮啊！
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