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当郑志拿到足球的时候，他不再往前传球了，而是更多的横传和回传，然后通过跑位来接应队友的传球。在队友把足球传过来的时候就提前看好了下一步传球的目标，接球之后再迅速把足球传出去。通过这样的举动来避免被对方防守球员缠上，同时也让比赛节奏一点点慢了下来。
绿茵队的球员落后之后脾气有些急躁，脚下动作也大了不少。郑志作为仙园队的传控核心，就算他的动作再怎么快，也还是被踢了好几脚，推翻在地不知道多少次，反正一身球衣都染上了土褐色。
主裁判的哨音不断响起，比赛频频中断。
之前还在为郑志进球感到高兴的阿尔弗雷德现在高兴不起来了。很明显绿茵队的球员就是在针对郑志。
不能继续把他留在球场上了，就算他的体能可以让他坚持到络应用的知识吧？
教育资源是最适合在网络上流行的，不仅仅是这种耗费资源的影像资料，像是优秀教师的讲课材料、教案、教学心得、说课稿等等，这些对于偏远地区的那些教师们，甚至对于很多大都市中的普通教师们，都是非常宝贵的。
假如做成了这件事情，那真的就是利国利民也利己了。
曾程说完了自己的想法之后，忽然觉得自己真是一个天才。(未完待续。)