结果，他看见叶慎行正拿着粉笔、在黑板上板书，而学生们都聚精会神地听讲。
黑板上已经密密麻麻写了好几题的讲解内容。
贺明远定睛一看，几乎不敢相信自己的眼睛。
都是今天课后作业试卷上的难点部分，讲解思路清晰而缜密，一点不逊色于自己。
“贺老师。”叶慎行回过头来和他打了声招呼。
“啊，叶老师。”贺明远又看了眼黑板，“没想到你语文教得好，物理也这么厉害啊。”
叶慎行谦虚地笑了下，“读书时物理学得还可以。”
“听到教室里有动静，我就进来看看。”贺明远在学生们惊讶的眼光中给自己找了个台阶，“你继续，继续。”
在离开教室前，他再一次看到了让他意外的画面——
老油条杨健义居然在认真学习！
这个小叶老师，有点东西！
高三的晚自习三节课，叶慎行第一节课的时间基本用来处理语文问题，而后面两节课被学生发现他的附加属性之后，就俨然成了物理辅导课。
看了眼时间，距离放学还有十分钟。
而杨健义的学习进度已经完成%。
杨健义拿上来问的问题，对于学习基础薄弱的体育生来说，要一个晚自习的时间搞懂，不切实际。
所以叶慎行给他的任务，是第一单元的基础知识点，都是最基本的定义和公式。
细分共二十个。
每过半小时，叶慎行就会检查一下他的进度。
也就是说，杨健义的这次进步是在全班同学的见证下完成的。
马上是最后一次检验，杨健义的态度已经从“不得不”变成“跃跃欲试”。
这种心态上的改变很奇妙。
他发现原来自己也能行，而且从同学们中的惊讶目光中感受到了成就感。
“现在是最后五个知识点，准备好了吗？”叶慎行问道。
“嗯。”杨健义点了点头。
在全班同学的注目礼下，杨健义顺利完成问答。
叶慎行满意地点了点头，号召台下的学生：“让我们为杨健义同学鼓掌，恭喜他的进步！”
掌声在教室里响起。
这种亲眼目睹，不仅对杨健义本人是种激励，对其他学生也非常有教育意义。
“千万不要小看自己的潜力，底子差、基础薄弱没关系，高三本来就是个查漏补缺的过程，相信自己，迎头赶上！”
叶慎行的话又一次获得掌声，同时响起的还有放学铃声。
放学时，叶慎行单独叫住了杨健义。