?学习应从兴趣入手，学习英语更需兴趣的参与，《新课标》引领下的英语课堂，灵活多变的教学方法和新型教学理念、老师饱满的教学热情和扎实的业务水平、现代化的辅助设备是激发学生学习天赋和学习兴趣的良好手段。它们都有利于培养学生学习积极性，发展学生的创新能力，调动学生的主观能动性。根据本人多年英语教学的经验，我认为可以从以下几个方面入手来提高学生学习英语的兴趣。
www.cmfu.com发布一、精心备课
www.cmfu.com发布对于每位教师来说，精心备课是上好每一堂课的前提。在此过程中既要备教材，也要备学生。新教材强调交际和交流，每一个单元都和现实生活密切相关，每个环节都配备了大量的口语练习资料，强调学生自己练习，自己揣摩，与同学之间互动交流。因此对于教学过程当中的每个环节都要精心设计和准备，那么我们可以选择一些什么东西“备”给学生呢？教师可根据相关的教学内容，有意识的在课前五分钟讲讲英语幽默故事；在黑板上写一则英语谚语；或选择性的为同学们准备一些英语topics（话题），如谈谈天气，谈谈家庭成员，谈谈心情，谈谈一日经历，请全班同学都来参与，即使讲得不完美也没关系。老师可以补充，这样做可以非常自然的导入正课的学习。另外，我们也离不开现代教学辅助设备，如录音机、与教学配套的VCD、多媒体教学课件。它们有声、有画，带给学生以感官享受，吸引注意力。还有一种更为直接的办法，就是使用直观教具。例如：我在上初二英语第八单元的时候，Whatdoyougetforyourbirthday？（你生日时收到了什么礼物？）你打算给你的父母或朋友送什么礼物。当时我就准备了许多学生感兴趣的实物，如名人海报、漂亮的钥匙扣、精致的钱包、可爱的洋娃娃等放在讲台上。当我把这些东西一一拿出来时，不做任何说明，同学们瞪大了眼睛，在互相猜测，老师今天上课要干什么？这样就激发起了他们强烈的好奇心，学生处于一种兴奋状态，课堂收到了良好的效果。
www.cmfu.com发布我们要认识到一堂优秀的课是从教师的精心准备开始的，我们一定要用心挖掘教材、设计教法、揣摩学生心态，才能设计优良的“课堂”，促使学生愉快的学习。
www.cmfu.com发布二、激活课堂
www.cmfu.com发布养学生正确的学习心态，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，是我们教师在教学当中必须要做的工作。要不断的培养学生自主学习的心态、回报社会和父母的心态、谦虚的心态、先付出后收获的心态。在教师循循善诱给学生们讲这些大道理的时候，绝大部分的学生都懂得，也下决心努力去做。但他们还是孩子不可能保证每节课都能认真听讲，不开小差，就要求我们教师在教学形式上多下工夫。如何才能使英语教学不感到枯燥，如何才能激活课堂呢？我一直在思考着这一问题。
www.cmfu.com发布在单词和词组教学中，最好不要脱离他们的语境，例如：我们在学习lookout（小心）这个词组前，曾给同学们讲了一则笑话，一个不太懂英文的法国人去一家英国餐馆吃饭，他坐在靠窗户的座位旁，突然听到有人说：“lookout！”误认为向外看，当他把头伸向窗外时，突然一盆水泼在了他的头上。从这则笑话当中，同学们就记住了lookout应当是小心，而不是向外看。然后可以进行单词的扩展，比如：可以把它的近义词becareful、takecare一同教给学生。还可以把一些与look有关的词组列举出来，增加他们的词汇量。
www.cmfu.com发布其次，在游戏当中学习英语句子也是吸引学生兴趣的好办法。在教“现在进行时”的时候，我们也可以用游戏的形式。叫一组同学站到黑板前面，然后每人塞给他们一张小纸条，不能互相看，也不能给告诉他人。上面写有各种各样的动作，如playingbasketball（打篮球）、gohiking（去爬山）、eatingchicken（吃鸡腿）、playcomputergame（打电游），然后让这一组同学，在台上用肢体语言表达纸条上的意思。台下的同学用“现在进行时”来猜测他们正在做什么。猜中的同学给予小小的奖励，这样在游戏当中加深了他们对“现在进行时”的理解，又同时激发了他们的学习积极性，做到了在轻松的气氛中学到知识。
www.cmfu.com发布还有一种方法就是随机教学，比如说：炎炎夏日，同学们都昏昏欲睡，这时我们是不是可以放一首悠扬的乐曲，来唤醒他们呢？又比如在上课过程中，突然天气骤变，电闪雷鸣，学生的注意力一下子就被吸引过去了。作为老师，在这时候是不是可以放下手中的课本，陪同学一起看看天，然后说：“Oh！It’sgoingtorainheavily.”（天要下大雨啦！）然后，把这个句子写在黑板上，让同学们对着天空大声地说出这个句子。
www.cmfu.com发布总的来说，课堂教学过程是灵活多变的，课前我们有了精心备课，在课堂上我们也要细心观察学生的学习状态，适时地出调整。紧紧地抓住他们的注意力，使他们“爱上”英语课。
www.cmfu.com发布三、互动交流
www.cmfu.com发布教师和学生之间，能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓：“亲其师才能信其道。”如果学生对这位老师有好感，他们便会对这位老师的课感兴趣，因而肯下工夫学好这门课。因此，与学生建立良好的互动交流，我觉得可以从两个方面着手。
www.cmfu.com发布首先是课堂内的互动交流。用简单的提问引出学生们感兴趣的话题，然后鼓励他们在课堂中用简单的句子来描绘周围的事物。应尽量避免老师自弹自唱，也忌讳总是喊某些好同学回答，要尽可能地照顾全班同学。让那些能力较差的学生也能感受到老师的关怀，从而不丧失英语学习的兴趣。
www.cmfu.com发布其次更要关注课堂外的交流和互动，例如：在清晨进入校园时，老师应有意识地跟他们打招呼，“Goodmorning！”（早上好）或“Haveyouhadbreakfast？”（你吃早饭了吗？）在各种节日来临之际，用英语互致问候，“HappyNewYear！”（新年好！）、“MerryChristmas！”（圣诞快乐！）如果发现，有些同学最近上课总是心不在焉，或学习上有退步，我们可以尝试着用英语写一段名人名言送给他，如：“Nopains，nogains！”（没有耕耘，就没有收获！）、“Romeisnotbuiltinaday.”（冰冻三尺，非一日之寒。）当他收到这些卡片的时候，他就会很想弄清这些谚语的含义，他会去问同学，或去查字典，或干脆跑来问老师。在这种不动声色的交流中，学生既丰富了知识，又学会了做人，同时也倍加信任喜爱老师，一举三得，何乐而不为？
www.cmfu.com发布四、赏识激励
www.cmfu.com发布教师要在课堂教学互动中满足学生的“成功欲”。不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。
www.cmfu.com发布当学生在回答问题或做活动时，可能有的学生会因胆怯、害怕答错而犹豫，应该鼓励学生，“Ibelieveyoucandowell.”（我相信你能做好），学生表达正确、流畅、有进步时，称赞他：“Oh，that’sgreat！”（太棒了）“Excellent!”（太妙了）“Welldone！”（好极了）。甚至学生不会的时候，作为英语教师的我们，也应该安慰他们，“Nevermind.”（不要紧）这些即时性的评价具有鼓舞性，用欣赏的眼光去肯定学生的点滴努力，用发展的眼光去对待学生的失误。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥和责怪，要坚持多表扬、多鼓励的做法，注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性。这会带给学生极大的自信，他们会用更大的热情与老师互动。
www.cmfu.com发布孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的最大动力，英语教学中，教师应尽最大努力激发学生的学习兴趣，使他们学有所得，学有所乐。
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