?----小评《魔女修炼法》
读罢云岚的《魔女修炼法》，我的眼前不停晃动两种颜色。一样是黑色，让人压抑沉重却又无奈的黑色，一样是血的颜色，淋漓宣泄中却在向人们展示另外一种生存准则。
云岚在作品伊始，为了避免有人将其作品与现实对号入座，刻意将故事发生的大背景定格于一个与地球相平行的异界，但是现实性，却自始至终地没有因为这用几行文字铸造的结界而阻隔于本文之外。
在此，我只想从两个方面来分析这篇由黑暗与血腥共同打造的黑道小说。
一、黑血燃烧，折射现代教育制度弊端。
作为一名即将走上讲台的准教师，当我写下上面这几个字时，心情异常悲哀。
近几年来，在教育界发生的悲剧一场接着一场。用榔头杀死自己的母亲，因赌博残害自己的同学，素质教育仿佛仍是一个美好的童话，遥不可及，让人哽咽在喉，只剩下窒息感与疼痛感。
无疑，本文的冯玉即是现代教育制度下的一个牺牲品。
很多人将教育仅仅理解为学校的教育，教师成为了许多教育悲剧的唯一指责对象。但是，真正的教育不仅仅是学校中教师对学生的教育，还要包括家庭中父母对子女的教育，社会环境对其成员的影响。
当我们明白教育的真正范围后，我们再来分析冯玉的成长历程中，家庭、学校、社会分别给了她什么，教会了她什么？
正文第一句话，便开始暗示一个悲剧的开幕。
“冯玉的出生本就是个不祥之兆。”
由于冯玉的诞生，让她的母亲失去了*；由于她的性别，让他的父亲与奶奶母子失和；为了照顾年幼的她，她的姥姥搬到她家，但是小小的单间，四个老老小小人，矛盾与冲突不可避免，在她三岁时，姥姥亦离去，如云岚所说，“破裂的感情即使修补好也是有裂痕的。”
父亲在潜意识里恨她，因此嗜酒并不顾家。母亲工作繁忙，并经常与父亲争吵。这样的家庭注定让她早早成熟，小小的她过早地学会了察言观色，学会了乖巧，但是无论她做什么，她的父亲都会指责，她的母亲都顾不上她。在学校她受到了同学的欺负时，她的母亲“不但没有安慰反而是一个多小时的责骂和翻旧帐，以前的点滴错误都被拿出来证明她只是个只会给家长添麻烦的坏孩子，是个不知道体贴的冷血动物，是个破坏家庭的丧门星”。家庭的教育对于她而言，似乎只有漠视、辱骂与暴力。于是，自闭、自卑自然生成。
学校里的老师又是如何对待她的呢？
对于同学们的欺辱，老师仅仅训斥几句，并在不做任何调查的情况下，用“一个巴掌拍不响”、“洁身自爱”等来教育她。
期中考试考砸了，老师认为是其故意不考好，拖了班级后腿，她用“我的分都是正大光明得来的”回答老师的批评，让老师更为恼怒。飘渺的成绩似乎不分真假，只剩下数值，老师的愤怒，同学的排斥，让她进入更加孤僻的生活。
课堂上一次小小的恶作剧，老师立即恶语相向，直接用二流子学生为她定性。
“师者，传道授业解惑者也。”其中的道，指的正是做人的道理。本文中的老师似乎并没有尽到一个真正称职的老师的责任，他们给予学生的不是公平，不是耐心，不是爱，而是言语中的精神侮辱，暴力下的肉体伤害。一个小小的女生，在学校中，渴望获得老师的帮助，然而老师没有成为她的保护神，反而让她心冷甚至让她陷入更加尴尬痛苦的局面。
再看社会环境对她的影响，如何用更加冰冷的一面让她绝望。
“重男轻女”的传统思想让她的奶奶与她的父亲反目，而连锁反应让她的父亲对其生恨，父母的漠视、辱骂与暴力塑造了她的自闭、自卑性格，她的性格让她在学校受到孤立……
“欺软怕硬”的丑恶人性即使在应该纯洁的校园也能滋生蔓延，文戊的欺凌，让许多同学都回避她，甚至参与欺辱她……
作为一名弱女子，她应该如何在这样冰冷的环境下生存呢？
首先，她借助于书本。
当她受欺负后，她在被窝里看童话，在角落里读武侠。
其实，每个人都在努力从自己可以追寻的东西中找到心灵的慰藉。不同的际遇可以让人们从相同的东西里挖掘出截然不同的内涵。
有的人从《白雪公主》中看到了浪漫的爱情，有的人则只会留意用苹果酿造的谋杀。
武侠中的快意恩仇给了冯玉一点勇气，虽然只是自我麻醉虚幻的勇气。但正是这些，让她有了一个可以宣泄感情的地方，而不至于陷入崩溃。
另外，她还渴望拥有个能够保护自己的哥哥。
她的这点渴望或许源自于她的女孩身份，或许是因为她童年的记忆。在她的童年，“她最好的朋友就是一本《365夜故事》，还有街坊里的几个对她不错的哥哥们。
在家庭、学校、社会都放弃了她的同时，她唯有依靠虚幻的书本逃避，或者借助强大力量生存。所以说，她想拥有的哥哥是一个能保护自己能让自己感到绝对安全的哥哥。
因此，她因为狂、霸、狠的魏新是文戊的哥哥而羡慕文戊并更加憎恶文戊。
因此，她见到铁塔般的铁头，只是将她当成卢靓的妹妹而叫她妹妹，感到伤心与失落。
因此，她听见罗猛自报家门时那般兴奋，为了能认他做哥哥，强忍惧意，半夜一个人上王家塬顶上的桂花林。