现场还有七八个人也都不是集英社的成员，但是他（她）们把陆修杰制定出来的《高考复习策略》当回事了，或者写过或者思考过6个押题作文，虽然没有像高晓俊、傅杰等人一样幸运，但是至少也是次一级的得益者。
好的开始是成功的一半！
得益于押题作文之一“牵手”，集英社、历史班多数人的高考作文“我想握住你的手”写的都挺好，也就是说第一科目语文的考试成绩会相当地不错！
第一科目的成功，势必会对之后的考试起到非常积极的作用！
工欲善其事必先利其器！
得益于陆修杰高考前就安排好的各种细致详备的服务，集英社、历史班的考生们非常舒爽地备考和迎考，考试状态可以说调整到了最佳！
数学考试结束。
“修杰你太神了！”
“哈哈哈哈…这次文科数学难度不高，我连倒数第二大题都完全解答出来了！”
“切！这有什么！我也答出来了！倒数第二大题和《高考复习策略》数学篇中的一道例题题型一模一样！”
……
第二科目的成功，使得众人气势大增、自信心大增、精神亢奋到最佳程度。
6月8日上午加一课历史科目考试结束，一切正常！下午英语科目考试结束，陆修杰“押中”高考题目、题型的奇迹没有再次上演，6月9日上午文科综合科目考试结束，没有神迹出现。
“考完了！”
“这就结束了麽！”
茫然！感觉不真实！这是大部分高三学生考完最后一科后的心理情绪。
兴奋、迷惘、茫然、平静…不管考生们考完是什么心情，也不管考生们考好考差，2006年的高考到此结束了。
“什么？！汤老师你说你们班的陆修杰押题压中了今年高考语文作文命题？”高考结束后，历史班班主任汤恩华从同学们口中得知了这个情况，于是激动欣喜地把这个情况上报给了英才中学的校长。
“是啊，校长！我们班的陆修杰一共押了6个作文命题，其中一篇”牵手”正好和高考语文作文”我想握住你的手”一样啊！！！”汤恩华心情非常惊喜地确认道。
汤恩华能不惊喜吗？！
这是他第一次担任应届高考班级的班主任！
照同学们的说法，历史班绝大部分同学或者写过”牵手”作文或者思考过”牵手”作文，在写高考作文”我想握住你的手”时，这起点就比别的考生高！
综合来算的话，历史班同学们的高考作文平均分应该能比平时提高5分，这是一个难以想象的提升！
再者，陆修杰牛逼轰轰押题，不止命中一个语文作文命题，还命中了高考文科数学倒数第二大题（15分）的题型，也就是说数学能力差点的历史班同学只要还记得陆氏《高考复习策略》数学册上的这个例题，那么至少能拿到10分以上，也就说语文作文和数学倒数第二大题能让很大一部分历史班的同学高考成绩提高15分！惊人！惊人！惊人！
“哈哈！陆修杰真行！”校长开怀大笑。
“校长，还不止呢！陆修杰给我们班制定的复习计划书里面的一道数学大题题型和高考数学倒数第二大题的题型一模一样啊！！！”汤恩华骄傲地宣布。
“啊？！真的吗？！难以置信啊！”校长大吃一惊。
“比真金还真！我问过我们班好几个学生了，情况就是这样啊！我们班大部分同学完全解答出了这道大题！”汤恩华自豪地说道。
“好的！非常好！汤老师，这次你们班级高考成绩肯定非常出色，到时候你的奖金少不了啊！”校长大方地表示。
“谢谢校长！”
“……”
汤恩华高兴了！英才中学的校长高兴了！历史班的同学们几乎都高兴了！集英社全体高三应考生们真的都高兴了！