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接下来的几天时间里，我的首要任务则是将之前落下的精灵语课程补上。
来到伊利亚之家不过短短两个月的时间，最初我的职责不过是一个老师的身份给学生们上课，但这两个月里有一半的时间都用在执行所谓的“外派任务”去了。虽说这都是领导的安排，但我的内心还是感到有些惭愧，觉得自己深深辜负了这些嗷嗷待哺的学生们，不由得担心孩子们在没有教师的指引下会在学业上有所耽搁。
然而事实证明我多虑了——
这些天才儿童在语言这一类型的学习方面，从严格意义上讲，几乎是可以不需要老师的，他们无论是自主学习的能力还是对待课业的认真程度，还是自觉性，都是我生平仅见的。
一个月之前，我只是简单教给了他们精灵语的元辅音和一些基本的语法，却没想到他们不仅彻底地掌握了这些知识，还将它们分类汇总，编写成了一小本书，据他们说，这样有助于检索查阅。
不仅如此，我不在的这一个月里，他们从图书馆借阅了大量的精灵语古籍，凭借着一些残缺的工具类书籍，正在补全一份《精灵语词典》。
当我看到那本《精灵语词典》的时候，下巴都快掉到地上了。
而面对我的反应，学生们则都显得不以为然。
“语言就是如此，只要掌握读音和语法，其他都是工作量的问题了。”伊丽丝漫不经心地说道，“词汇可能需要花费多一些的精力，不过只要时间充沛，多进行一些阅读，也并不是什么难事啦。”
“我们现在修补的这本《精灵语词典》，是为了将来检索方便，毕竟人的记忆力有限，有这么一样工具书会方便很多，”另一名女生如是说，“虽说看上去工作量庞大，但是好在只是‘补全’，这本书并没有遗失太多，相信不会花太多时间就能完成了。”
“另外我要补充一点，”吉尼米发言，“安格儿老师你之前讲的语法中有不准确的地方，虽然后来我们在阅读其他书的时候发现了，但也稍微耽误了些时间。所以在此提醒下，你身为老师，还是要好好提高下自己在专业方面的严谨度吧。”
“……”
而我看着这些一你言我一语的孩子，一个字也说不出来，深深感觉自己这个老师当得太失败了！这群小鬼头，还要我怎么教啊？换成他们来教我还差不多吧！
“那么……你们在精灵语这方面，还有什么不懂吗……？”我弱弱地开口，把前一晚奋笔疾书写出来的有关基础语法的教案悄悄往身后藏了藏。
“没有了——”学生们齐声回答。
“……”好吧！那我现在还站在这干啥！？干脆写份辞职信给蓝彻尔然后回自由森林去种红薯吧！
看我不说话了，他们大概猜到我在想什么。
“安格儿老师，你不用灰心，虽说在精灵语这方面我们大概掌握了方法，但是有时候不懂的地方还是需要你的指导啊。”伊丽丝笑眯眯地看着我说，“况且你也不只是教我们这一门课程，还有地理方面和魔法方面呢……”
她这样说着，我已经知道她在打什么主意了，说什么地理与魔法，图书馆里满是书，他们根本不需要我来教他们地理课，自己看书就是了，而魔法这方面却不行，伊丽丝是在暗示我可以开始魔法课程了。
我见他们都专注地看着我，眼神中充满了期待，不由得叹了口气。
不是我不想教，而是这东西根本教不了。先不说我所会的并不多，更重要的是他们和魔法之间有一道根本不能跨越的深渊，那就是血统限制。