?时间过得真快，这一周志阳在老舅那里又学了很多东西。已经开始在帮老舅抓药煮药了，老舅让志阳上手也是为了志阳能多接触药材，从实践中增加经验而不是空有纸上谈兵的本领。志阳自然知道老舅的苦心，所以学起来也相当卖力。学校这边也发下一套书给志阳，让志阳有空就多多自学老师也会抽出时间过来补课，所以志阳现在日程安排的很满很充实。之前志阳已经跟若澜说过把辅导班搬到自己家中的意愿，若澜虽然不想答应可奈何志阳说的都有道理，自己家中空间太小人数却还在不断增加。
转过头来马上就是周末了，等志阳反应过来已经太晚了。想到家中一点也还没收拾呢，而且现在天冷了不少总不能就这样随便凑合吧。再去看的时候原来妈妈已经全部收拾妥当了，还从邻居那里借了不少桌椅都擦洗干净了。偌大的房间一时被大小不一的各色桌凳占领，看到这的志阳眉头紧蹙实在是离心中中意的画面相距太远。不过能做到这一步妈妈一定也费了不少心思，所以虽然不太满意但很知足。
洛家这么大动静自然惊动了不少邻居，听说志阳办了个特长班大家都表现不一。大多数人都送上了最诚挚的祝福，也有个别一些人是抱着看笑话的态度看待此事。最让静敏在意的是自己家人的态度，好心的邻居曾悄悄告诉静敏，自家大嫂在外人面前冷嘲热讽说志阳毛都没长全一瘸子还想翻腾个什么个儿啊，真是王八骑鸡蛋还想上高速怎么滴。静敏在气愤的同时也静下心在想，是不是自己这次有点太放任儿子了，随口就答应他办特长班万一没教好人家家长再闹上门来怎么办。想归想但也没退路了已经到了这地步，退步也就难了再说她也不想退步，他相信儿子一定能办好。大不了到时自己再多上点心，帮着照看一定会没问题。
一大早静敏就开始忙碌起来，志阳呢还是老样子起来后先在窗前发会儿呆。刚开始静敏以为志阳是无聊，可随着时间越来越长，静敏发现每次这个时间志阳好像都这样。不过联想到儿子平常就那样喜欢独处，所以也只以为是志阳喜欢就没太在意。
接到通知的各家长对于辅导地点的转移并没有什么意见，本来上辅导班就是东奔西跑的只要有真材实料远点又何妨。家长最大的疑虑就是听说办辅导班的人竟还是初中生，一个孩子办辅导班竟还得到了大家认可，还真是奇闻所以有的人也只是抱着观望态度前来。
若澜一大早就跑来陪静敏一起接待众家长跟孩子，出乎两人意料的是仅仅一周时间，从最初的十二人现在竟增加到三十五人。若澜突然想到一个名词几何倍增率。人多即有好处也有坏处，志阳的身体不方便人多的时候自己总会照顾不过来，一旦有怠慢学生也许会流失而且口碑也会受损。
志阳也吃惊于学生的数量，三十五个学生自己要怎样才能做到面面俱到。在志阳还在接待家长时，先到的家长已经带着孩子先参观教室了。设施也太简陋了一眼望去除了凳子还是凳子，还有几张高矮不齐的餐桌一看就是东拼西凑的。这样的条件也能叫辅导班？几个家长明显已经有些受不了了，真想马上带着自家孩子离开。就在这时不知是谁家孩子喊了一句，哇这画好漂亮啊就像电视里见到的一样。这时几个抱怨的家长才发现墙上好像贴着什么东西，上前一看顿时惊呆了这样的水平可不是一般人所能达到的，这画真是那孩子画的？家长们心中也打起了疑问，抱怨的也不再抱怨了，心里想着也许在这里学习也不错。不是有那么句话叫梅花香自苦寒来，也许这样的环境还真能学到好东西。完全可以先试试不行的话再走不迟，家长们的心中已经开始有些转变。
时间差不多了志阳独自驱动着轮椅向教室走去，他没让妈妈帮忙甚至于若澜都提前让她进教室等候。孩子们安静的坐在凳子上等待，陪伴着的家长或坐或站在孩子身边都好奇的看着志阳。教室外还有好奇赶来观望的邻居们。
“各位家长，还有各位即将成为好友的伙伴们。首先志阳先向各位道歉对不起，我们的教室条件的确是太差了，都没有完好的课桌椅子可以说相当简陋。但我绝对不会让自己的课程简陋，荒废大家的一片求学心。我希望每一个留下来的学生都能学好才华横溢硕果累累，没留下来的伙伴志阳也真诚的祝愿你能找到一个更适合自己的特长喜欢的才艺。大家来之前一定知道我所拿手的是国画跟隶书，从今以后教授的自然也是它们。那么我想问问大家关于隶书大家又直到它分为几种？都有哪些区分？”志阳微笑的看着大家问。
“我知道我知道，隶书有秦隶和汉隶。还有......还有板栗！”一个孩子不太确定的说，总觉得对于板栗一词好像很熟悉。
哈哈哈……刚说完班里就引来一阵爆笑，家长们也是忍俊不禁，都被那个板栗给逗乐了。
“你还少说了一个，华丽，呵呵。”志阳和气的笑笑“其实就像刚才的这位伙伴说的，隶书分为秦隶跟汉隶两种，也就是今天我们所熟知的古隶和今隶。其形体上大致分三种，方隶、圆隶跟方圆结合。之后我就都教授给大家，大家呢根据喜好来专注一类。我的左手边学以致用用的就是方隶，右手边的勤学苦练采用的则是圆隶，剩下的那张就是方圆结合。山水画采用的是叠加法，人物用的是勾描这之后就跟大家讲解清楚。”说起这些志阳慢慢渐入佳境，没有了拘束跟窘迫。落落大方像是跟多年好友一起聊着身边趣事，脸上始终挂着浅笑，犹如一朵茉莉散发的淡淡的清香。从简单的执笔到上周已经学过一节课的同学交上来的字帖。拿着那些字帖志阳从实际切入，不去特别要求如何而是发现字帖中的优点，加以毫不吝啬的鼓励并指出好在什么地方跟不足的地方。志阳巧妙的不说是不足，而是提供建议以供参考。志阳说文字的魅力在于大家去发现，我不希望大家复制我的套路，而是带着发现的眼光写出自己的特色。隶书传世之作多见于碑文，出土文物有些还有名字可寻有些就没有了。它不像楷书或许是距现在较近所以更风行于世，传世名家也多还全。比如初唐的欧阳询的欧体，颜真卿的颜体，赵孟頫的赵体跟柳公权的柳体等等等等。只因为他们写出了自己的特色，所以受到了世人的追捧跟认可。而隶书所独特的魅力并不是时间久就能掩盖住其灼华，传世之作也有很多而且各个精品，像著名的史晨碑、张迁碑、乙瑛碑、出土书简里的耶秦简、汉始三年简、楼兰遗纸等等这里我就不再多举例了。它们都有其特色跟厚重的文化底蕴，如果说楷书是醉酒的杨贵妃有着醉人的闻世之态，那隶书更像是悠悠华夏民族的国之女神，散发着独特的魅力端庄大气。
随着志阳的侃侃而谈，不时与大家热切的交流，带动着大家的积极性激发着大家的求知欲。外面邻居也越聚越多，大家都被这讲课的小伙子深深地吸引着。不知何时班主任也站在了窗前，本来是来给志阳补课的，没想到竟观赏到这么振奋的一幕。这孩子到底有多少惊喜要呈现给自己，什么是差距这就是。看志阳小小年纪教起学来成熟稳重热情自信，再看自家孩子还在青春期摇摆不定，还在叛逆期徘徊不前。