他们甚至连姓氏都没有只有名字。
“这主要是因为古时候的外族人没有像古华夏族那样先进的文字系统。”
李恒解释道，“没有先进的文字作为记录工具，祖辈的姓氏和传承就无法被准确地记录下来。”
“久而久之他们的宗族观念就逐渐淡薄了。”
“而华夏族经历了数十个朝代的更替，但文化传承一直未断，这主要得益于我们先进的文字系统。”
“试想一下如果一个宗族没有族谱和祖宗牌位，那么他们如何传承自己的宗族文化呢？”
“口头传承很容易失传而且不具有长久性。”
“另外族谱和祖宗牌位也赋予了宗族一种仪式感和神圣性。”
“没有这两样东西，即使后人知道自己的祖辈是谁，也不会对他们产生太多的敬畏之情。”
朱元璋听得连连点头。
他回想起村里的宗祠那是任何人都不能随意进入的。
如果有小孩敢进去捣乱，长辈们甚至会打断他们的腿。
这种宗族在后人心中的神圣性，也是宗族文化能够传承千年的重要原因之一。
即使后人为了保护族谱不惜付出一切代价。
比如说朱元璋吧，他一个普通的农民，但后世的历史学家仍然能够通过族谱考证出他的高祖、五世祖和曾祖父。
“外国人和外族人一样他们的文明经常出现断层。”
“甚至一些新兴的国家建立还不到两百年，因此他们更加没有强烈的宗族观念。由于没有千年前的族谱作为参考他们想要寻根问祖都无从下手。”
“这并不是说他们不想有自己的宗族，而是条件不允许。”
“我记得在大学期间我曾去过一个叫做米国的国家，那里的人们基本上都是各自过各自的生活。”
“仅有一些显赫的大家族保有着自己的血脉谱系，然而这些记录也只能回溯到中古时期的欧洲。”
“米国是哪个国家？”
朱元璋好奇地问道：“我只听说过天竺、波斯和大食……”
“米国位于大洋彼岸的北美大陆上。”
李恒解释道“它距离波斯还有很远的距离。”
“比波斯还要远很多！！”
朱元璋感到震惊：“李先生如此年轻，竟然已经去过如此遥远的地方并成功往返？”
“你是从多大开始旅行的，又花了多长时间才回到国内呢？”
他记得当年的马可波罗从意大利来到元朝一来一回，几乎花费了他大半生的时间。
而唐玄奘前往天竺取经也用了整整十四年。
李恒如此年轻，难道他竟是在襁褓之中就开始了游访四方的旅程？
“还要几年时间？”
李恒感到有些困惑：“难道不是一天之内就能往返吗？”
不过他很快就反应过来，黄村长可能并不知道飞机的存在。
仅在朝夕之间往返，此人莫非真是如神仙般能一日神行千里，甚至飞天遁地？
朱元璋心中的震撼愈发强烈。
“既然华夏子民心中的宗族观念如此根深蒂固，那么，我们该如何是好？”
朱元璋转换了议题，“唯有彻底解决宗族对朝廷权力的分割，王朝的寿命才可能绵延不绝。”
“你的问题，可说得上是宏大。”
李恒回应道，“想要彻底颠覆宗族的影响力，那不过是个不切实际的幻想。
宗族观念在数千年的历史沉淀中，早已深植于炎黄子孙的血脉之中。
就如我，也常自称是炎黄子孙，这本身便是宗族观念的一种体现。既然难以根绝，那便只能寻求合理的引导方式。”
“那如何引导才算是合理呢？”朱元璋的声音中透露出无法掩饰的急切与激动，仿佛答案已近在咫尺。
“我说老朱啊，咱们能不能暂且搁置这些关于宗族、文化、传承等沉重话题，将视线聚焦于现实生活呢？咱们毕竟不是专职研究历史的学者。”
李恒的心思似乎并未完全集中在这个问题上，他更关心的是如何让陆家村走出贫困。
“比如说，我们是否可以首先考虑解决村民的温饱问题？”
“当然，学校的建设也是刻不容缓的。你身为一村之长，理应肩负起表率作用。”
李恒补充道。
“李先生教诲得是。”朱元璋连声应道，像个虚心受教的学生。
正当他渴望听到更多解答时，李恒却突然缄默了，这令他心中一阵痒痒。
然而，他并未急于追问，以免引发李恒的疑虑。
心想，即便此刻未得到答案也无妨，心急吃不了热豆腐。
解决世家门阀的问题，绝非三言两语便能阐述清楚的。
反正李恒就在村里，他有的是时间等待。
“李先生，族长的家就在那边。”
朱元璋伸手指向远方。
李恒顺着黄村长手指的方向望去，只见一栋依傍山峦而建的民居映入眼帘。
房屋的下半部分由碎石堆砌而成，上半部分则是木质结构。
这座低矮而陈旧的房屋坐落在陆家村的最高点。
村民们的房屋都远离村长家，孤零零地散落在田野之间。
一个形容枯槁的老者，大约七十多岁，正在屋前抽着旱烟。
不远处矗立着一座规模宏大的古建筑，砖瓦构造，门楣上镌刻着“陆家祠堂”四个大字。
尽管也显得有些陈旧，但比起村民们的住处来说，还是要好上许多。
李恒心知肚明，在偏远地区的山村中，人们往往更重视祠堂的建设。
他们宁愿自己节衣缩食，也要确保祠堂的体面。
因为祠堂不仅代表着一个宗族的脸面，更是他们心中的精神寄托。
如果宗族中出现了显赫人物，他们定会迫不及待地修缮宗祠。
“陆家祠堂，将成为你未来传道授业的地方。”
朱元璋说道，“我们过去一探究竟吧。”
李恒走近细看，只见祠堂坐南朝北，呈品字形布局。
中间是大堂，想必里面供奉着陆家的先祖牌位。
此刻大门紧闭，若非重要场合不会轻易开启。两侧是两排空置的房间，其中存放着祭祀用的各种物品，如香烛、果品等。
每逢重大节日，族长便会带领族人在此举行祭祀先祖的仪式。
“经过村民们的共同商议，左边的空房你可以任选一间作为栖身之所，而右边空房最靠下的那间则将成为孩子们的学堂。”朱元璋解释道。
这里的条件确实有些简陋，教师宿舍和学生教室都显得有些临时和凑合。
李恒看着眼前这座房屋，心中暗自思量。
但他既然选择了来这里支教，就已经做好了面对艰苦条件的准备。
他推开门走进“教室”，发现空间还算宽敞，足以容纳二十多名学生。
教室内摆放着几张桌椅板凳，看起来像是从各家各户临时拼凑而来的。
讲台上没有黑板和粉笔，教学设施显然不够完善。
但李恒相信自己有能力改变这一切。