周元的话掷地有声。
半个多小时后，周元也结束了讲座
场下一片鸦雀无声。
周元的讲座主题很接地气，就是人文关怀，说直白点就是关心病人、体贴病人，所有大家都听得懂。
魏文德也沉思起来。
确实啊……
虽然国家一直在强调人文教育，我国也陆续出台了诸如《本科医学教育质量保证指南》《Z国高等医学教育标准》和《Z国医学教育认证办法》等等条例来规定高校必须在推进专业知识和技能的同时，加强人文精神于人文素质的培养，但是。
医院招人的时候，怎么看你的人文素养？怎么知道你人文精神咋样？
最后指标还是只有一个，医术好不好啊！
因此，所有大学几乎都不约而同地加重了专业知识的培养。很多人文精神培养的课程，比如《医学概述》《医学史》等等课程，别说学生不听了，教师也放水，默认学生可以在上课的时候看专业课的书籍。
因为这些课程想要拿分太简单了，有些是开卷考试，有些更过分，随便写篇论文上去就给你七八十分，学校不重视、老师不重视，谁能重视？
指望着学生自己去想明白这些东西很重要吗？当然不可能。
此刻，也在关注着周元演讲的燕京大学校长马学义脸色严肃。
周元这番话也让他陷入了沉思。
过去不是没有人说过这些话，不过他们都很难服众。
比如一个老学究，你倡导要重视人文关怀，但那些专门搞技术的人不同意啊！
人家反驳你：“你重视人文关怀有什么用，连医术都没有，人都救不活，还搞得屁的人文关怀，扯这么多没用的，先把人救活再说！”
老学究又反驳：“现在是二十一世纪，你光救人也不行啊，作为医生得有感情啊！不能把病人当成机器修修补补啊！”
搞技术的冷笑：“呵呵，你有我救的人多吗？你这么善良，医术又没我好！等你医术比我好再跟我说话！”
现在情况就不一样了。
周元说：“要搞人文关怀啊！”
搞技术的冷笑：“等你医术比我好再跟我……”
还没冷笑完，估计这群技术控就得跪了。
周元的技术还真的比他们好！！.